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2012年山东高考不偏不怪卡考纲
时间:2012-06-18 15:12:05来源:未知

重视理论 联系实际
    今年普通高考山东卷理综化学科命题立足基础,注重能力、不断创新,试题不仅有利于为高校选拔人才,也为推进素质教育、落实新课程理念起到很好的引领作用。
    化学试题着重考查了考生对化学学科基础知识、基本技能的掌握程度,重视理论联系实际,以生产、生活中化学知识的应用为载体,将化学研究的基本方法、基本概念与理论、重要物质的性质与应用巧妙融合,对考生综合运用所学知识分析、解决化学问题的能力提出了较高要求,很好地实现了对考生科学素养和思维品质的考查。
    试题在保持稳定的基础上积极创新,一方面试题形式与往年试题基本一致,命题知识和能力主线也保持了相对稳定;另一方面命题人在试题立意、内容选材、思维角度等方面进行了大胆尝试。例如金属防腐的问题在科研、生产中备受关注,这也是多年来高考的热点问题,今年第13题没有刻意回避热点,而是大胆创新,引入了应用广泛的合金材料作电极,这要求考生应具备整体分析的思维品质,提高了思维深度的要求。又如Ⅱ卷第29(4)题,考点仍是电离平衡常数、平衡移动和溶液中离子浓度的相关计算等高考热点问题,但题目要求考生深入思考,转换思维角度,灵活运用溶液中离子浓度之间的关系进行综合分析,这将有利于引导学生在平常的学习中深入思考,真正理解所学各部分化学知识的本质区别和内在联系,不仅“知其然”,还能“知其所以然”。
    试题延续了山东卷一贯的风格、特点,特别是试题难度保持相对稳定,难度梯度设计合理,整卷没有出现任何偏题、怪题,契合山东考生的特点,有较好的区分度,很好地体现了试题的选拔功能。Ⅰ卷客观题以基础知识、基本技能为考查重点,相对难度较小,梯度设计层次清晰,7、8、9题相对简单,10、11、12题为中等难度的试题,13题思维容量较大,相对较难。Ⅱ卷考查重点放在对考生分析生产、生活中的化学现象,并运用所学知识解决(解答)化学问题能力的考查上。试题难易搭配合理,难度设计遵循先易后难,难点分散的原则,符合考生的答题习惯。28题(1)(3)、29题(1)(2)、30题(1)(2)(3)较为简单,28题(2)(4)、29题(3)、30题(4)为中等难度试题,28题(5)、29题(4)则对考生提出较高的能力要求,难度相对较大。三个选做模块的试题在知识点数量、能力层级要求、作答文字量等可控难度参数上基本等值,体现了对选择不同模块考生的公平性。
【生物】
难度适宜 题目平和
    今年普通高考山东卷生物试题难度适宜、题目平和,不偏不怪。试题注重考查基础知识,全面考查学科能力,关注学生的生物科学素养,题目新颖精巧,综合性好。
    生物试题全面覆盖了考试说明要求中必考内容的17个主题,考查到了三个必修模块中的33个具体的知识点,覆盖了选考-1内容的2个主题,选考-3内容的3个主题。试题突出对生物学主干知识的考查,注重考查考试说明中Ⅱ类要求的基础知识。
 
选择题1~6题,按照易、中、难的梯度排序呈现,分别考查了植物激素的作用,环境因素对光合作用的影响及光合作用与细胞呼吸的综合,细胞的衰老和凋亡,观察植物细胞的有丝分裂,噬菌体侵染细菌实验、DNA分子复制及基因的概念和基因的自由组合定律的应用。24题以肝细胞为主线考查细胞的有氧呼吸,糖类和脂质的种类和作用,血糖调节,细胞膜的作用,分泌蛋白的合成、加工和分泌等基础知识。25题以生活实例为情景考查反射弧的结构,兴奋在神经纤维上的传导和在细胞间的传递,内环境组成及稳态,非特异性免疫等基础知识。26题以野生生物保护为情景考查种群数量变化的J型曲线和S型曲线,生物的进化,生物多样性保护的措施,种间关系,生态系统的能量流动和信息传递等基础知识。
    生物试题设计新颖巧妙。如第6题通过遗传图解考查基因互作条件下基因自由组合定律的运用,与一般的遗传图解题目的情景不同,很新颖。再如第26题以某野生动物种群数量超过环境容纳量后,其未来种群数量变化的三种可能情况的示意图为切入点从不同的角度设问,设计巧妙新颖。12道题目的文字都很简洁。综合考察了多方面的知识、能力和素养。如第24题,题目的题干只有一句话,直接指出图示为哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程,以肝细胞为主线将有氧呼吸,糖类和脂质的种类和作用,细胞膜的功能,血糖调节,分泌蛋白的合成、加工和分泌等综合考察,并考察理解能力、实验与探究能力和获取信息能力及多方面的学科素养。再如第26题,题目的题干也只有一句话,通过图示给出信息综合考查种群数量变化的J型曲线和S型曲线,生物的进化,生物多样性保护的措施,种间关系,生态系统的能量流动和信息传递的多方面知识,并通过知识载体考察理解能力、获取信息的能力、综合运用能力及多方面的学科素养。
 
【政治】
立足基础和能力彰显学科价值
    今年普通高考山东卷思想政治试题立足基础,着眼能力,彰显学科价值,实现了稳定与创新的统一、基础知识考查与能力考查的统一、价值引领与学生实际的统一,符合新课改发展的实际,有利于高校人才的选拔和引导中学思想政治课教学。
试题呈现和考核方式创新
    试题风格与结构总体保持稳定,有利于试题保持良好的信度。同时,从教育教学的实际和学生作答的实际出发,对试题设置进行了适度探索与创新。试题结构上非选择题必做部分取消了地理、历史、政治三科跨学科综合题,改为学科内综合题。政治学科内综合31题以一段材料、两个设问的方式单独呈现。材料以“弘扬雷锋精神,开展学雷锋活动”为主题,文字精炼但内涵丰富,既体现了雷锋精神的重要性,又引导我们今天创造性地开展学雷锋活动。第(1)小题要求学生从生活与哲学的角度分析如何开展学雷锋活动,落脚于实际行动。第(2)小题从文化生活的角度设问,要求学生从精神文明建设的角度分析开展学雷锋活动的意义,挖掘了学雷锋活动的深层价值。分学科独立设题,使得试题学科特色明显,材料、设问和答案都紧紧围绕“弘扬雷锋精神,开展学雷锋活动”这一明确的主题,注重学科内知识的融合,从不同侧面考核学生综合运用学科基础知识分析解决问题的能力。同时,设问的指向性更加明确、集中,学生作答思维跨越小,尊重了学生的思维习惯,有效避免了审题错误,充分保证了学生作答方向的准确性,增强了试题的信度和效度。
 
选修命题思路适度创新
    选修题目在保持两个设问数量不变的基础上,考核方式有了新变化。首先,采用表格的方式进行考核,要求学生调动和运用所学知识进行分析把握。38题第(1)小题列出四个国际组织,将其特征顺序打乱,要求学生找出对应关系。39题第(1)小题要求学生找出不同的道德与其属性之间的对应关系。采用表格的方式考查选修的基础知识,避免简单地对知识设问与作答,可以更好地考查学生辨别、分析、比较的能力。其次,设问有一定的开放性,不拘泥于微观知识的考查。如38题第(2)小题“在应对全球气候变化问题上,中国政府为什么主张发挥联合国的主导作用?”要求学生站在国家的角度,正确看待联合国的作用,论证中国与联合国的关系,充分体现出试题设问的开放性、探究性。39题第(2)小题 “谈谈你对‘诚信建设要继承中华传统诚信美德’这一观点的认识”,需要学生提出必要的论据,论证和探究问题得出合理的结论。
【地理】
考查重点 覆盖面较广
    今年普通高考山东卷地理试题注重考查考生多层次和多角度应用地理原理、地理规律,分析和解决现实生活中地理问题的能力。试题在保持较高信度的同时,具有良好的区分功能和导向作用。
    地理试题以学科主干知识和学科前沿内容为考查重点,覆盖面较广,主要涉及:地球运动及其地理意义、地壳的物质循环过程及内外力作用、常见的天气系统及对天气的影响、自然地理环境的整体性和差异性、不同阶段人口增长模式特点、区域工业化和城市化的推进过程、工农业发展条件及其对地理环境的影响、区域存在的环境与发展问题及开发建设的基本内容、综合治理的措施以及及地理信息技术的应用等。
    与往年相比今年试题呈现的材料使用价值高,与设置的问题紧密相联,材料中隐含的信息比较深,材料的原创性强。试题入题情境创设新颖,成为今年试题的一大亮点。选择题第1~2题组,以独特的“资料集群呈现、定性表现地理事物”的关系图式为信息载体,在图示与文字、水平与垂直的情境创设中,考查考生对地理信息的感悟、解读、判断、分析的能力。
    地理学科的本质特征是其区域性和综合性。对区域地理的学习,可引导学生关注人类生存和发展进程中的重大问题,因此对区域地理内容的考核,是考查考生运用地理知识、原理、规律来分析、评价和解决地理实际问题能力的最好途径。如综合题第26题,选择了区域整体性、差异性和开放性特征都较明显的辽河流域,采用直观和丰富的文字资料、区域图和景观图,全方位、综合地呈现试题信息,从区域自然地理环境特征入手,进而考查区域内部自然环境的差异性以及人类活动对区域水环境的影响,从空间变化到时间演变,从自然到人文,紧紧围绕辽河流域的“水”这一区域地理环境中最活跃的主题要素进行 “知地析因究理”。这种做法,忠实、科学地体现了地理学科的本质特征,也是今年高考区域地理试题命制上的一大突破。
【历史】
试题不偏不怪难度适中
    今年普通高考山东卷历史试题给人的总体印象是温和、平实。试题所选择的考点都是考生所熟知的主干知识,所选用的材料通俗易懂,设问简洁、指向明确。整份试题不偏不怪,难度适中。
 
依托主干知识 重视基础性
    2012年试题依然严格遵循了 “注重考查考生对所学历史学科基础知识、基本技能的掌握程度”的指导思想。试题所涉及知识点都是课程主干知识,如诸子百家思想、中国古代君主专制制度、明清时期商品经济发展、国民革命、和平共处五项原则、宗教改革、启蒙运动、法国大革命、工业革命、洋务运动、西学东渐、罗斯福新政、新经济政策、斯大林模式、西欧经济一体化、商鞅变法、北魏孝文帝改革、近代争取民主反对专制的斗争、凡尔赛体系等。这些都属于“历史发展进程中的重大历史问题”,为考生所熟知。试题用主干知识搭建起了能力考查的平台,有利于考生水平的发挥。
    试题注重引导考生对课程基础知识的学习和掌握,答题时要求考生论从史出,史论结合,避免空发议论。例如第12题考查北宋时期的时代特征,如果考生对北宋时期政治、经济和文化发展的史实掌握不好,就无从判断。第29题第(2)题、第35题第(1)(2)题、第36题第(2)题、第37题都是要求考生“举例说明”或“结合史实”作答,离开基础史实,考生就无法得出正确的结论。
关注社会热点 体现时代性
    2012年的历史试题充分关注人类历史发展进程中的重大社会问题,适度关注时代主题与社会热点,做到了学科特点和时代特征有机结合,科学性与人文性相得益彰。
    历经20世纪两次世界大战的浩劫,人们反对战争、向往和平。第35题从保罗·肯尼迪对和平的认识切入,引导考生探讨和平与发展之间的关系,凸显和平与发展这一时代主题。第36题围绕是否应该推举袁世凯为中华民国临时大总统这一问题来设计,引导考生深入思考中国近代民主历程的曲折。此外,第13、14、29题所涉及的中国近代化、独立自主的和平外交方针、社会主义市场经济体制等,都是当今我国社会经济、外交领域的热点问题。
 
通过这些例子可以看出,试题考查的都是在中国以及世界历史发展中,对人类社会的发展产生了重大影响、与人民群众生活密切相关的重大社会问题。试题巧妙实现了历史与现实的有机契合,体现了人文学科的社会功能,具有浓郁的时代气息。
【基本能力】
取材广泛 涉及面广
    今年普通高考山东卷基本能力试题取材广泛,涉及的知识面广,结构合理,考查全面。整个试卷清新自然,特色鲜明,充满浓郁的时代气息。试题的特色主要体现在以下几个方面。
    2012年基本能力测试科目试卷结构进行了较大调整,一是试卷分为单项选择题和不定项选择题两个部分,二是改变了以往主题式的组合形式。
    试卷以文化为主线,从古代冬至“画九”的娱乐方式展开,自然引入“春天来了”,并逐渐扩展到科学、社会历史、文化艺术等各个领域。全卷共设计古代文化、音乐节奏、纱窗合页改造、小鸡自动饮水系统的设计、日出观测与节气变化、酸奶制作、音乐体验、轨道车监测装置等8个独立的小题组。各个题组运用生活化的素材从不同的学科领域和不同的侧面巧妙设问,考点之间既相互联系又注重思维发散,并在此基础上将单个题目有机地联系在一起。
    试卷开篇即以富有浓郁中国传统文化特色的“画九”与“写九”展开,逐步带领考生进入了诗书文化的意境中,在“春光明媚”的情境中逐步回味知识,体验“春华秋实”的喜悦。文化类题目着重考查了考生对传统文化内涵的理解和把握,历史类题目凸显了基本能力关注社会、紧跟时代性的特点,地理类题目注重培养考生保护和珍惜自然资源的意识,物理类题目充分挖掘对物理概念及图像的认识和解读能力,化学类题目立足于展现化学的奇妙和魅力,生物类题目涉及许多社会生活的实际问题,音乐类题目突出了对音乐审美能力的考查,体育健康类题目关注健康生活方式的养成和参与意识的培养,美术类题目侧重于展示美术的时代性,信息和通用类题目引导考生联系生活实际并解决实际问题。许多题目立意巧妙、选项设计灵活,考生作答时需充分调动平日知识积累和储备并加以综合应用。“随风潜入夜,润物细无声”,整个试卷体现了人文关怀和以人为本的理念。
 
基本能力试题考查了近200个知识点,内容涉及人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等各个方面。大量简单而生活化的素材经过精心设计,被充分挖掘、延伸,不仅淡化了学科痕迹,而且充分体现了试题的综合性,扩大了考查面。今年的基本能力试题不偏、不难、不怪,注重在基础知识考查中渗透能力考查;素材朴素、新颖,加工处理精巧。试题整体注重结合全省教学实际,力求公平、公正,综合考查了学生各科的基础知识和基本技能,突出了对学习能力和实践能力的考查。试题秉承了往年风格,突出了稳中求变,变中求新,全而不难,新而不偏的特点,准确地体现了考试说明的要求,实现了基本能力的考查目标。 特派记者 王磊江
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