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学有余力,则以培训 
时间:2016-12-04 17:34:00来源:未知
课外奥数等辅导班火爆,按一位家长自嘲的话说就是:“不知道的,还以为进了医院的急诊室。”家长脱口而出的这个比喻,无意中说出此现象的特点:有病。素质教育难落实处,升学竞争跌入无序的漩涡,减了负的学校教育与加重加压的课外培训等等,都有病的症候。有病就要治,放任不管自然不行,病急乱投医更不行,过度治疗,药到病除但后遗症可能更严重。
我所在的学校是当地颇有名气的民校,每年的中考成绩独占鳌头,但到了高考,这些“小时了了”的学生中多数泯然众人矣。初中教育多采取“以时间换成绩”的方法,各种辅导、补课挤占学生时间,考试成绩暂时上去了,但从长远来看是得不偿失。智力资源超前开发,榨干闲暇时间和精力,各种潜能都指向学习和考试,学生学习的后劲自然不足,对一些同学来说,这种做法说是“揠苗助长”并不为过。我女儿今年参加中考,前因做手术休学整整半年,但她的中考成绩与平时的排名无多大变化。作为家长和教师,我也在反思,有很多重复的学习,可说是做无用功。
有关是否参加“辅导班”,我的看法可以用孔子的一句话来表述:“行有余力,则以学文。”这“余力”,按朱熹的解释是“闲暇时间”,“文”原指文献知识,现在应扩充内涵,指的是各种有益于身心的文化学习。有闲暇,就用来学习文化知识,这文化,可以是奥数、英语等,也可以是书法、写作、音乐、舞蹈等,这应是我们家长对待各类辅导班的态度。对辅导班的理解不能过于功利,只看它是否提高考试分数;能够促进孩子提高素质,全面发展的辅导班,都应在家长们为孩子选择学习的范围。我不会像一些人偏激地认为“奥数就是多次验证自己是傻瓜的游戏”,孩子有兴趣,学有余力,去学习去培训,这又有何不可?人生和学习是一场长距离的马拉松,赢在起跑线,不一定就赢在终点。急功近利,只能折射出家长们在对待孩子学习上的目光短浅。
我想说的第二句话是孟子的“行有不得,反求诸己”。意思是说,做事不成功,就要自我反省。我相信很多家长都有这样的体会,带着孩子奔波各种辅导班,但孩子的成绩依旧“安稳如山”,或者经过辅导暂时进步了,后来又故态复萌。这时我们就得反思,孩子是否真的需要这样的培训,这样的辅导真的能提高孩子的素养?孩子的成长有自己的规律,父母要做的是顺应天性,引导他们。纪伯伦曾说:“你可以给予他们的是你的爱,却不是你的想法,因为他们自己有自己的思想。你可以庇护的是他们的身体,却不是他们的灵魂。”盲目跟风的家长,或许应该想一想,我们是否把自己的想法强加给了孩子。
学有余力,则以培训,要以全面提高孩子的素质作为是否让孩子参加辅导培训的标准。素质提高,成绩提高就水到渠成了。


青岛金榜学校转自半岛都市报
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