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【高考语文复习系列之一】情境化微文语用题值得关注!
时间:2020-04-28 11:38:02来源:未知

  2020年,突如其来的一场疫情,让许多事情放缓了脚步,但老师们不停学,不停研,高考复习教学依旧争分夺秒。为提高老师们复习备考教学的效率,确保高考复习扎实高效,杭州市教研室针对具体问题,精心安排,将复习研讨活动放在线上进行。“杭州语文课代表”公众号将陆续推出“高考语文复习”系列专题讲座,敬请老师们关注学习。同时,也期待广大高三教师将自己的教学实践经验、各种教学资源整理出来,推给我们在此发布,奉献给全体老师共享。

  本期特别推出特级、正高级教师程继伍老师关于语用题复习的讲座(一)——《情境化微文语用题值得关注》。

  名师简介

  程继伍,浙江省正高级教师,浙江省至今坚守一线最久的特级教师。

  其他主要荣誉有:全国优秀教师,全国语文四项全能者,浙江省劳动模范,浙江省教科研先进个人,浙江省政协第八届委员,浙江大学首批继续教育特聘教师等,共发表论文200多篇。

  内容简要

  情境化微文语用题值得关注

  一、什么是微文和微文语用题?

  以微载体表达的“麻雀虽小,五脏俱全”的文字,便是微文。模拟微载体语境设置的考题就是微文语用题。微文语用题由一般语用题发展演变而成,因此所有微文语用题都具有一般语用题特征,但并非所有语用题都是微文语用题。主要特点是:

  1.考点高度综合:每个考题兼有多个考点。

  2.侧重基础应用:解决模拟情境中的问题,或按要求描述创设新的情境。

  3.客体主体兼容:包含客观条件或情境、主观情感或道德意识等要求。

  4.迁移创意结合:对信息把握及实用性表述,对意境创造及文学性描述。

  微文语用题答题没有固定的格式要求,但紧扣一个“微”字,体现五个“要”字:

  形式短小精悍

  考点体现综合

  信息高度浓缩

  作用以小见大

  效果精妙绝伦

  二、实用类微文语用题怎么考?

  实用型微文题以满足生活交往所需为主,形式已不能停留在以往那种千人一面的刻板僵化的套路中。包括:

  (1)按实用文体的写作:书信、便条、开场白、解说词、转述等。

  (2)按考点要求写作:准确、简明、概括、分析、连贯、变换等。

  二、文学(文化)类微文语用题怎么考?

  文学(文化)类微文以抒发情怀、赏析品味为主,没有固定的样式名称,从意象到意境到意蕴,将哲理思辨与形象思维巧妙结合,培养联想想象能力,提升情感蕴藉质量,呼唤灵动活泼表达。包括:

  (1)修辞、描述等;(2)联想、想象等;(3)对话、场景等;(4)片段、小诗等。

  精彩讲座

  明日预告:高考语文复习系列之二《逻辑思辨类语用题:模拟应对》。

  原创作者:程继伍

  本文转自:杭州语文课代表,版权属原作者所有,如有侵权请联系删除。谢谢。

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